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努力探索，建立專(zhuān)業(yè)化、系統(tǒng)化的高校翻譯專(zhuān)業(yè)師資培訓(xùn)機(jī)制
發(fā)布時(shí)間：2017-02-17 17:04 點(diǎn)擊：
7月13日至7月22日，2010年暑期全國(guó)高等院校翻譯專(zhuān)業(yè)師資培訓(xùn)在北京外研社國(guó)際會(huì)議中心舉行，這是中國(guó)翻譯協(xié)會(huì)和全國(guó)翻譯碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會(huì)順應(yīng)我國(guó)翻譯學(xué)科建設(shè)的蓬勃發(fā)展，整合之前分別舉辦的高等院校本科翻譯師資培訓(xùn)班和全國(guó)MTI師資培訓(xùn)班，首次聯(lián)合組織的涵蓋本科和碩士翻譯專(zhuān)業(yè)教育的師資培訓(xùn)。國(guó)際翻譯家聯(lián)盟副主席、中國(guó)譯協(xié)副會(huì)長(zhǎng)、全國(guó)翻譯碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會(huì)主任委員黃友義以及中國(guó)譯協(xié)副會(huì)長(zhǎng)、此次培訓(xùn)承辦單位之一北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)副校長(zhǎng)金莉等出席開(kāi)幕式并致辭。來(lái)自祖國(guó)大陸和臺(tái)灣140多所高校、相關(guān)專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)以及日內(nèi)瓦國(guó)際勞工局等國(guó)際組織和機(jī)構(gòu)的近300名外語(yǔ)、翻譯專(zhuān)業(yè)教師及一線翻譯工作者參加了為期十天的強(qiáng)化培訓(xùn)。本次培訓(xùn)得到了國(guó)際翻譯家聯(lián)盟（FIT）、國(guó)際翻譯高校聯(lián)盟（CIUTI）、國(guó)際會(huì)議口譯員協(xié)會(huì)（AIIC）、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、美國(guó)蒙特雷國(guó)際研究學(xué)院（MIIS）高級(jí)翻譯學(xué)院的大力支持和直接參與。為確保這項(xiàng)培訓(xùn)課程的質(zhì)量，中國(guó)譯協(xié)和全國(guó)翻譯碩士專(zhuān)業(yè)教指委專(zhuān)門(mén)成立了高等院校翻譯師資培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、美國(guó)蒙特雷國(guó)際研究高級(jí)翻譯學(xué)院和《中國(guó)翻譯》雜志社在培訓(xùn)組織策劃和課程規(guī)劃方面也做了大量工作。各方集思廣益，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，對(duì)培訓(xùn)課程進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，努力使課程安排更加科學(xué)合理、更加符合翻譯專(zhuān)業(yè)教學(xué)的規(guī)律和特點(diǎn)。今年的培訓(xùn)課程，從專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練、專(zhuān)題講座，到翻譯課程示范觀摩、專(zhuān)題研討，內(nèi)容豐富，形式多樣。參與培訓(xùn)課程的指導(dǎo)老師陣容強(qiáng)大，匯集了內(nèi)地、香港、美國(guó)、歐洲等地在翻譯、翻譯教學(xué)和翻譯理論研究領(lǐng)域有突出造詣、有代表性的專(zhuān)家學(xué)者，他們分別從翻譯教育理念、翻譯教學(xué)方法、翻譯教學(xué)過(guò)程和翻譯教學(xué)評(píng)估、翻譯實(shí)踐等方面進(jìn)行授課。除此之外，培訓(xùn)還有意識(shí)地邀請(qǐng)翻譯行業(yè)的代表與學(xué)員交流，請(qǐng)他們從翻譯行業(yè)的角度談對(duì)職業(yè)翻譯人才的要求和期待，以期促進(jìn)產(chǎn)、學(xué)、研的有效結(jié)合。十天的培訓(xùn)課程組織井然有序，在第一天的培訓(xùn)主旨發(fā)言中，上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)高級(jí)翻譯學(xué)院柴明熲教授做了翻譯專(zhuān)業(yè)教學(xué)理念與培訓(xùn)目標(biāo)的報(bào)告，強(qiáng)調(diào)翻譯專(zhuān)業(yè)教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)實(shí)用人才，培訓(xùn)目標(biāo)的確立與培訓(xùn)類(lèi)型應(yīng)按照翻譯崗位設(shè)置。并針對(duì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課堂教學(xué)、教學(xué)資源庫(kù)、教學(xué)設(shè)施管理、師資隊(duì)伍建設(shè)與管理、翻譯服務(wù)與國(guó)際合作等方面存在的問(wèn)題，提出了一系列建設(shè)性的意見(jiàn)。美國(guó)蒙特雷國(guó)際研究學(xué)院高級(jí)翻譯學(xué)院鮑川運(yùn)教授談到本科翻譯專(zhuān)業(yè)與翻譯專(zhuān)業(yè)碩士教學(xué)的銜接問(wèn)題。認(rèn)為雖然二者在難易程度上有所差異，但二者共同的目標(biāo)都是培養(yǎng)市場(chǎng)導(dǎo)向的實(shí)用人才。廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)翻譯學(xué)研究中心穆雷教授就MTI課程設(shè)置做了詳細(xì)的考察和評(píng)估，指出一些學(xué)院結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，設(shè)置實(shí)用型課程，緊密聯(lián)系翻譯產(chǎn)業(yè)、突出培養(yǎng)職業(yè)能力，為其他正在申報(bào)MTI的院校提供了很好的參照。北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)高級(jí)翻譯學(xué)院王立弟教授作了翻譯教學(xué)與研究方法論的報(bào)告。國(guó)際翻譯家聯(lián)盟秘書(shū)長(zhǎng)Frans De Laet、國(guó)際會(huì)議口譯協(xié)會(huì)主席Benoit Kremer、與美國(guó)蒙特雷國(guó)際研究學(xué)院高級(jí)翻譯學(xué)院鮑川運(yùn)、施曉菁教授主要負(fù)責(zé)四天的專(zhuān)業(yè)教學(xué)法版塊的口譯教學(xué)法的培訓(xùn)，F(xiàn)rans De Laet和鮑川運(yùn)教授所講授的內(nèi)容包括：口譯認(rèn)知過(guò)程與認(rèn)知習(xí)慣的培養(yǎng)、聽(tīng)力理解與訓(xùn)練方法、口譯筆記與教學(xué)方法、交替?zhèn)髯g的信息處理與視譯教學(xué)等。提倡從翻譯的角度看語(yǔ)言而不是從語(yǔ)言的角度看翻譯，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)篇聽(tīng)辯解析的重要性。Benoit Kremer和施曉菁教授講授的內(nèi)容包括國(guó)際會(huì)議同聲傳譯的專(zhuān)業(yè)要求、口譯訓(xùn)練中各種課型的作用，本科、碩士階段同聲傳譯教學(xué)的作用、目的和方法等等。國(guó)際翻譯高校聯(lián)盟主席、日內(nèi)瓦大學(xué)高級(jí)翻譯學(xué)院院長(zhǎng)Hannelore Lee-Jahnke教授和德國(guó)美茵茲大學(xué)跨文化翻譯研究所主任Martin Forstner教授以及中山大學(xué)王東風(fēng)教授、美國(guó)蒙特雷國(guó)際研究學(xué)院高級(jí)翻譯學(xué)院陳瑞清博士以及上述柴明熲、施曉菁教授等主要負(fù)責(zé)筆譯教學(xué)法的培訓(xùn)。Hannelore Lee-Jahnke和Martin Forstner教授在培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)筆譯教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出認(rèn)知過(guò)程和認(rèn)知習(xí)慣的培養(yǎng)、翻譯技能的培養(yǎng)。他們對(duì)翻譯和翻譯教學(xué)的評(píng)估做到了細(xì)化、量化和具體化，實(shí)踐性很強(qiáng)。他們還提出翻譯教育的跨學(xué)科模式以及一系列實(shí)用性很強(qiáng)的實(shí)證研究方法。兩位專(zhuān)家還在課堂上啟發(fā)學(xué)員演示自己的教學(xué)大綱和教學(xué)方法，并給予點(diǎn)評(píng)，加深了學(xué)員對(duì)教學(xué)與評(píng)估的認(rèn)識(shí)。王東風(fēng)教授分析了英漢翻譯中語(yǔ)篇分析的重要性，并通過(guò)豐富的實(shí)例講解了語(yǔ)篇分析的多重維度。施曉菁教授著重講授了漢譯英基本技能要求及教學(xué)的方法。柴明熲教授就筆譯課程中計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的工作原理、語(yǔ)料儲(chǔ)存、語(yǔ)料比較和譯后儲(chǔ)存做了詳細(xì)的講解。計(jì)算機(jī)輔助翻譯教學(xué)可幫助解決術(shù)語(yǔ)不確定的問(wèn)題、語(yǔ)料質(zhì)量的問(wèn)題、預(yù)翻譯不同格式、不同軟件的操作問(wèn)題、組員分工模糊問(wèn)題、翻譯進(jìn)度不明確的問(wèn)題，還可幫助解決深層的術(shù)語(yǔ)翻譯問(wèn)題、相似結(jié)構(gòu)翻譯問(wèn)題、組員之間的溝通問(wèn)題以及與客戶(hù)之間的溝通問(wèn)題等。陳瑞清博士系統(tǒng)講解了語(yǔ)料庫(kù)在翻譯教學(xué)中的作用，如：語(yǔ)料庫(kù)與翻譯培訓(xùn)的關(guān)系，商業(yè)語(yǔ)料庫(kù)和自建語(yǔ)料庫(kù)的功能與區(qū)別，語(yǔ)料庫(kù)與翻譯教學(xué)實(shí)例，以語(yǔ)料庫(kù)為本的翻譯培訓(xùn)的發(fā)展方向等等。他指出，語(yǔ)料庫(kù)旨在為傳統(tǒng)的翻譯教學(xué)提供優(yōu)化的教學(xué)手段。而以語(yǔ)料庫(kù)為基礎(chǔ)的翻譯研究，其發(fā)展趨勢(shì)更加客觀。本次培訓(xùn)的教學(xué)觀摩與研討階段將學(xué)員分成本科筆譯教學(xué)、本科口譯教學(xué)、碩士筆譯教學(xué)、碩士口譯教學(xué)四個(gè)小組。組織學(xué)員觀看教學(xué)錄相并前往北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)實(shí)地體驗(yàn)翻譯教學(xué)。北外英語(yǔ)學(xué)院和北外高級(jí)翻譯學(xué)院的教師根據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)分別向?qū)W員做了教學(xué)示范報(bào)告，內(nèi)容涉及：本科翻譯專(zhuān)業(yè)的辦學(xué)理念與實(shí)踐，發(fā)展學(xué)習(xí)者的翻譯能力與筆譯教學(xué)的原則和方法，合作建構(gòu)教學(xué)法在“國(guó)粹文化英譯”課程中的應(yīng)用與反思，北外英語(yǔ)學(xué)院翻譯系口譯課程設(shè)置及安排，職業(yè)口譯能力的培養(yǎng)，循序漸進(jìn)的同傳教學(xué)等，同時(shí)他們還特別強(qiáng)調(diào)了翻譯教學(xué)中的復(fù)語(yǔ)能力的培養(yǎng)、口譯的現(xiàn)場(chǎng)感和翻譯材料的不斷更新，以及在筆譯過(guò)程中評(píng)估和指導(dǎo)的有序和深入，還有筆譯過(guò)程中的體驗(yàn)性訓(xùn)練等。此外，南京大學(xué)許鈞教授、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)王斌華博士、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)李長(zhǎng)栓教授分別做了關(guān)于MTI教材的示范報(bào)告。中國(guó)外文局全國(guó)翻譯專(zhuān)業(yè)資格（水平）考試中心副主任盧敏做了關(guān)于翻譯人才培養(yǎng)和翻譯資格考試的報(bào)告，傳神公司代表也提出了校企合作的辦學(xué)途徑。在翻譯專(zhuān)題講座板塊，著名律師趙久蘇依據(jù)其在東西方兩種文化環(huán)境下所受的教育及成長(zhǎng)的經(jīng)歷以及多年的法律實(shí)務(wù)的經(jīng)驗(yàn)，探討了法律翻譯的本質(zhì)和三個(gè)基本原則，并對(duì)法律翻譯中存在的一些難點(diǎn)問(wèn)題提出了一些可資借鑒的建議。外交部翻譯室副主任許暉結(jié)合多年豐富的外交翻譯實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，講解了外交翻譯的特點(diǎn)、外交翻譯需要具備的素質(zhì)以及如何訓(xùn)練成為合格的外交翻譯人才。美國(guó)南加州大學(xué)終身教授劉軍則從文化的角度闡釋了文學(xué)翻譯作為一種藝術(shù)所具有的可譯性與不可譯性。7月22日舉行了翻譯理論研究版塊的培訓(xùn)，同時(shí)舉辦了中國(guó)當(dāng)代翻譯理論研究暨《中國(guó)翻譯》雜志創(chuàng)刊30周年論壇。許鈞教授結(jié)合全球化語(yǔ)境，闡述了翻譯的跨學(xué)科研究方法論、劉和平教授闡述了口譯教學(xué)與新方法，朱志瑜教授對(duì)西方當(dāng)代翻譯研究與研究方法論進(jìn)行了全面、系統(tǒng)的講解。每位發(fā)言者在有限的時(shí)間內(nèi)給予了高品質(zhì)且最大信息量的學(xué)術(shù)講座。隨后舉行了培訓(xùn)結(jié)業(yè)典禮及《中國(guó)翻譯》雜志創(chuàng)刊三十周年暨出版200期有獎(jiǎng)證文頒獎(jiǎng)典禮，中國(guó)譯協(xié)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)、全國(guó)翻譯碩士專(zhuān)業(yè)教育指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員、南京大學(xué)許鈞教授作培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言。他對(duì)此次培訓(xùn)給予了充分肯定，并明確表示今后中國(guó)譯協(xié)將與全國(guó)翻譯碩士專(zhuān)業(yè)教育指導(dǎo)委員會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)合作，繼續(xù)聯(lián)合舉辦翻譯師資培訓(xùn)，從而使這一活動(dòng)常態(tài)化、機(jī)制化。此次培訓(xùn)受了學(xué)員的高度評(píng)價(jià)和認(rèn)可，他們認(rèn)為通過(guò)培訓(xùn)，對(duì)翻譯和翻譯專(zhuān)業(yè)教學(xué)的規(guī)律特點(diǎn)、基本理念、原則和方法以及翻譯理論研究有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)和把握，開(kāi)拓了翻譯教學(xué)與翻譯研究的思路，有了學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法與科研方法的緊迫感；通過(guò)學(xué)習(xí)西方翻譯培訓(xùn)的具體方法，對(duì)翻譯專(zhuān)業(yè)教學(xué)的市場(chǎng)化導(dǎo)向有了明確的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到翻譯專(zhuān)業(yè)教學(xué)應(yīng)在繼承和發(fā)揚(yáng)翻譯教學(xué)優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，結(jié)合翻譯市場(chǎng)需求，加強(qiáng)翻譯過(guò)程訓(xùn)練與研究以及實(shí)用文本的翻譯教學(xué)實(shí)踐，從而為翻譯教學(xué)和研究的理?yè)?jù)性提供新的思路。全球化與信息化的到來(lái)對(duì)翻譯這門(mén)新興的學(xué)科提出了新的挑戰(zhàn)，對(duì)從事翻譯專(zhuān)業(yè)教學(xué)的老師無(wú)疑也提出了更高、更全面的素質(zhì)要求。培育高素質(zhì)翻譯師資隊(duì)伍是翻譯學(xué)科健康發(fā)展的基礎(chǔ)和前提，也是造就合格翻譯人才和促進(jìn)翻譯行業(yè)健康發(fā)展的基礎(chǔ)和前提。受?chē)?guó)務(wù)院學(xué)位辦的委托，全國(guó)翻譯碩士專(zhuān)業(yè)教育指導(dǎo)委員會(huì)已將翻譯師資培訓(xùn)納入翻譯專(zhuān)業(yè)教育評(píng)估體系。然而，在新的時(shí)代背景下，如何組織翻譯專(zhuān)業(yè)師資培訓(xùn)、如何培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代和社會(huì)發(fā)展、滿(mǎn)足翻譯行業(yè)需求的合格翻譯人才，的確是一個(gè)新課題。中國(guó)譯協(xié)作為全國(guó)性的翻譯專(zhuān)業(yè)組織，全國(guó)翻譯碩士專(zhuān)業(yè)教育指導(dǎo)委員會(huì)作為翻譯專(zhuān)業(yè)教育學(xué)術(shù)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，紛紛表示將在這方面發(fā)揮積極的組織和引導(dǎo)作用，以此次聯(lián)合組織的翻譯師資培訓(xùn)為契機(jī)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)組織和協(xié)調(diào)，有效整合資源，努力構(gòu)建符合翻譯專(zhuān)業(yè)教育規(guī)律的系統(tǒng)化的高校翻譯師資培訓(xùn)的長(zhǎng)效機(jī)制和平臺(tái)。期待通過(guò)譯界的共同努力和參與，通過(guò)搭建起的這一翻譯專(zhuān)業(yè)師資培訓(xùn)的平臺(tái)，能夠涌現(xiàn)出更多具有較高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的高校翻譯師資隊(duì)伍。Unitrans世聯(lián)翻譯公司在您身邊,離您近的翻譯公司,心貼心的專(zhuān)業(yè)服務(wù),專(zhuān)業(yè)的全球語(yǔ)言翻譯與信息解決方案供應(yīng)商,專(zhuān)業(yè)翻譯機(jī)構(gòu)品牌。無(wú)論在本地,國(guó)內(nèi)還是海外,我們的專(zhuān)業(yè)、星級(jí)體貼服務(wù)，為您的事業(yè)加速！世聯(lián)翻譯公司在北京、上海、深圳等國(guó)際交往城市設(shè)有翻譯基地，業(yè)務(wù)覆蓋全國(guó)城市。每天有近百萬(wàn)字節(jié)的信息和貿(mào)易通過(guò)世聯(lián)走向全球！積累了大量政商用戶(hù)數(shù)據(jù)，翻譯人才庫(kù)數(shù)據(jù)，多語(yǔ)種語(yǔ)料庫(kù)大數(shù)據(jù)。世聯(lián)品牌和服務(wù)品質(zhì)已得到政務(wù)防務(wù)和國(guó)際組織、跨國(guó)公司和大中型企業(yè)等近萬(wàn)用戶(hù)的認(rèn)可。 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