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厘清認(rèn)識，接軌產(chǎn)業(yè)——參加專業(yè)師資翻譯與本地化技術(shù)培訓(xùn)有感
發(fā)布時間：2017-05-04 17:32 點(diǎn)擊：
1. MTI 與MA之辨我國翻譯專業(yè)學(xué)位研究生教育近年來發(fā)展如同雨后春筍，現(xiàn)全國已達(dá)到159所MTI試點(diǎn)單位。《翻譯碩士專業(yè)學(xué)位研究生指導(dǎo)性培養(yǎng)方案》指出翻譯碩士專業(yè)旨在培養(yǎng)“能適應(yīng)全球經(jīng)濟(jì)一體化及提高國家國際競爭力的需要，適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)、文化、社會建設(shè)需要的高層次、應(yīng)用型、專業(yè)性口筆譯人才”。翻譯碩士專業(yè)學(xué)位（MTI）區(qū)別于翻譯學(xué)碩士（MA）；兩類研究生教育各司其職，以形成學(xué)術(shù)性人才和專業(yè)化人才各自的培養(yǎng)體系。MTI 專業(yè)“是一個開放性體系，與翻譯市場、翻譯客戶有著緊密聯(lián)系，而且在翻譯服務(wù)的有償鏈接中占有一席之地”（柴明颎，2010：17）。 然而，“若對MTI專業(yè)缺乏正確的認(rèn)識和理解，仍然以‘老瓶裝新酒’的方式開展工作，那么我們的筆譯教學(xué)和訓(xùn)練將事倍功半，甚至徒勞無功（何雯婷、姚錦清，2012：17）”。目前MTI試點(diǎn)單位在課程設(shè)置上普遍趨同，“外語類大學(xué)翻譯 MA及 MTI 項(xiàng)目的課程設(shè)置無明顯差異”(穆雷、王巍巍，2011：29)。全國翻譯碩士教指委在2010年年會明確指出目前存在的問題主要有：1）辦學(xué)理念不清；2）千校一面，缺少特色；3）生源不足；4）師資不強(qiáng)；5）實(shí)踐教學(xué)不足；6）管理缺位。筆者所在單位MTI課程設(shè)置也存在類似問題，盡管有按《指導(dǎo)性培養(yǎng)方案》設(shè)立了“新聞翻譯”、“網(wǎng)站翻譯工作坊”、“典籍翻譯”等課程，但尚無本地化翻譯和CAT相關(guān)的課程。這其中除了師資不足的原因之外，很大程度上源于“理念不清”。2. 本地化與翻譯本地化行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)協(xié)會(LISA)將本地化（localization）定義為跨國公司把特定產(chǎn)品轉(zhuǎn)化成在語言和文化上都符合不同目標(biāo)市場需要的產(chǎn)品的完整過程。作為一項(xiàng)生產(chǎn)活動,本地化必須滿足特定市場產(chǎn)品用戶和政府監(jiān)管部門對語言、文化、法律的特殊要求(崔啟亮，2012)。MTI所涉的本地化是指“對客戶提供的產(chǎn)品或服務(wù)項(xiàng)目的語言材料、程序、包裝方案、用戶界面等在另一種不同的語言文化環(huán)境下進(jìn)行翻譯和改編設(shè)計(jì)，以適應(yīng)特定國家和地域的市場需求的過程”（苗菊、朱琳，2008）。翻譯本地化服務(wù)主要分為三大類：網(wǎng)頁或網(wǎng)站本地化、軟件或游戲本地化、音像制品本地化。在美國，一般稍大型的翻譯公司現(xiàn)在都改稱為本地化公司，業(yè)務(wù)范圍的擴(kuò)大也已成為趨勢。然而本地化在我國翻譯教育界仍然是一個非常陌生的概念，認(rèn)識不清晰，實(shí)踐更落后。據(jù)本地化專家曾立人教授稱，國內(nèi)討論翻譯本地化問題的論文數(shù)量寥寥數(shù)幾。在培訓(xùn)課上，崔啟亮教授從定義、文化內(nèi)涵（日期、時間、性別角色、政治、姓名、文化）和成功標(biāo)志（使產(chǎn)品看上去是在本地文化氛圍中設(shè)計(jì)開發(fā)的）等角度闡釋了本地化概念，并給出“美國獲得好評的可樂廣告為什么在沙特一敗涂地”的圖片進(jìn)行了形象化的解釋。“翻譯只是譯其中的Cola，而本地化必須考慮阿拉伯文從右至左閱讀的習(xí)慣”，他說。“從生產(chǎn)流程角度看，翻譯是產(chǎn)品本地化的一個過程；本地化過程包括工程、翻譯、排版、測試、項(xiàng)目管理等過程。從學(xué)科分類來看，本地化翻譯是翻譯學(xué)科的一種形式，如文學(xué)翻譯、本地化翻譯、法律翻譯等”（崔啟亮，2012）。接下來崔教授從產(chǎn)業(yè)化 （服務(wù)方、購買方、工具商、協(xié)會、教育），全球化（市場全球化、運(yùn)營全球化）、商業(yè)化（翻譯即服務(wù)、招標(biāo)、投標(biāo)、合同）、信息化（計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、通信、電子交付）、流程化 （需求分析、方案設(shè)計(jì)、翻譯與本地化、交付）、多元化 （產(chǎn)品說明書、軟件、市場材料、培訓(xùn)材料）、職業(yè)化（ 翻譯、排版、工程、管理、營銷、測試、培訓(xùn)）等方面介紹了本地化服務(wù)，讓學(xué)員們對本地化市場服務(wù)有了全面的認(rèn)識。王華樹老師給學(xué)員詳細(xì)介紹了翻譯、本地化、國際化、全球化的概念并指出它們之間的相互關(guān)系，并指出“翻譯位于核心地位，但本地化的外延要比翻譯大得多”。由此可看出，MTI教學(xué)只專注翻譯而無視廣闊的本地化市場無疑是舍本逐末。3. CAT與MT之辨本地化服務(wù)涵蓋廣泛，非通常意義上的翻譯，不但包括前文所列的產(chǎn)品或服務(wù)項(xiàng)目的語言材料、程序、包裝方案、用戶界面，還包括軟件本地化（如Windows 操作系統(tǒng)的本地化）、游戲軟件、網(wǎng)站、影視節(jié)目本地化等。在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)時代，本地化業(yè)務(wù)量呈幾何級數(shù)遞增，過程日趨復(fù)雜，時間要求緊迫，都對語言服務(wù)工作者提出全新的要求。“傳統(tǒng)手工的翻譯流程通常包括‘譯、審、校’，這種小作坊式的模式已經(jīng)不再適應(yīng)當(dāng)今大批量的、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的業(yè)務(wù)流程（俞敬松、王華樹， 2010：38）”。大型項(xiàng)目的完成通常需要經(jīng)過編譯、工程處理、本地化翻譯、軟件測試、桌面排版和項(xiàng)目管理等流程，完成這些流程無不需要機(jī)器輔助翻譯工具（CAT）、DSP工具和項(xiàng)目管理工具才能高效完成。CAT工具有廣義、狹義之分。廣義的CAT工具泛指電子詞典、在線句庫、網(wǎng)絡(luò)搜索、桌面搜索、解壓縮工具、正則表達(dá)式、Word 宏等等；而狹義則指的是計(jì)算機(jī)輔助翻譯或電腦輔助翻譯(CAT)，是從機(jī)器翻譯(或計(jì)算機(jī)翻譯-MT)發(fā)展而來的，也可以把它稱作機(jī)器輔助翻譯(MAT)（錢多秀，2009：49）。其原理是基于人機(jī)交互平臺，計(jì)算機(jī)提供詞匯、術(shù)語、短語、慣用語等翻譯知識，譯員進(jìn)行選擇、甄別、調(diào)整，從前期的或前人的譯文文本中找出與之匹配的譯文，避免不必要的重復(fù)勞動，從而提高效率。CAT的重要思想是基于翻譯記憶庫（Translation Memory）和實(shí)際譯例進(jìn)行匹配，給出參考譯文。“翻譯記憶機(jī)制不僅是絕大多數(shù)CAT系統(tǒng)的核心，它已成為計(jì)算機(jī)輔助翻譯的代名詞（張政、張少哲, 2012:43）”。相對于傳統(tǒng)的人工翻譯，CAT有著無可比擬的優(yōu)越性，能顯著提高譯者的翻譯質(zhì)量和數(shù)量。一般人工翻譯的日工作極限為5000字左右，而有了CAT工具的幫助，譯者可以將工作量提高到日均10000字以上。而且在一些專業(yè)領(lǐng)域，如科技、金融等，CAT能夠保證譯文內(nèi)容的準(zhǔn)確性、術(shù)語使用的一致性和譯文產(chǎn)出的經(jīng)濟(jì)性（錢多秀，2009：52）。CAT與MT，既有本質(zhì)的不同，又密不可分。前者可進(jìn)一步細(xì)分為計(jì)算機(jī)輔助的人工翻譯(CAHT)和人工輔助的計(jì)算機(jī)翻譯(HACT);在CAT過程中，自始至終，人工因素不可或缺。后者則是沒有人工參與的全自動翻譯過程，其最終目標(biāo)也因此可以叫做全自動高質(zhì)量機(jī)器翻譯(FAHQMT) （錢多秀，2009：49）。多數(shù)人想當(dāng)然地以為CAT就是機(jī)器翻譯，是全自動的。當(dāng)前CAT仍為眾多人所詬病、排斥，其原因是絕大多數(shù)自動翻譯系統(tǒng)（MT）翻出的譯文大多差強(qiáng)人意，使用之反而徒添工作量。機(jī)器翻譯（MT）系統(tǒng)通常采用基于規(guī)則的方法，語言規(guī)則的產(chǎn)生需要大量的人力，而且大量的語言規(guī)則之間往往存在著不可避免的沖突。另外，規(guī)則方法在保證規(guī)則的完備性和適應(yīng)性方面確實(shí)存在著不足。然而，隨著統(tǒng)計(jì)學(xué)方法在自然語言處理的語音識別領(lǐng)域取得較好的應(yīng)用，基于統(tǒng)計(jì)的機(jī)器翻譯應(yīng)運(yùn)而生。基于統(tǒng)計(jì)的機(jī)器翻譯的基本工作方法是建立統(tǒng)計(jì)模型,制訂算法規(guī)則,并使用大量高質(zhì)量的雙語平行語料對系統(tǒng)進(jìn)行培訓(xùn)（王正、孫冬云2012：74）。隨著雙語語料的大量增加、計(jì)算機(jī)性能的提高，基于實(shí)例的機(jī)器翻譯方法日益受到人們重視（戴新宇等，2004：176）。我們不能一味將認(rèn)知停留在“機(jī)器翻譯永遠(yuǎn)無法替代人工翻譯”的階段。筆者在比較當(dāng)前流行的MT工具之后發(fā)現(xiàn)，Google Translator Toolkit 表現(xiàn)最為出色。Google采用的是統(tǒng)計(jì)機(jī)器翻譯系統(tǒng)，區(qū)別于傳統(tǒng)的基于規(guī)則的機(jī)器翻譯工作機(jī)制。它采用人工翻譯的高質(zhì)量譯文來培訓(xùn)翻譯系統(tǒng),使得翻譯系統(tǒng)中的語料更加真實(shí)地道,更符合人工翻譯的規(guī)范。王正、孫冬云（2012）在比較了Google、Syntrans和人工翻譯之后發(fā)現(xiàn)Google翻譯表現(xiàn)“幾乎可以和人工譯文媲美”；筆者也發(fā)現(xiàn)其在官方文本翻譯中表現(xiàn)突出。這是由于Google的翻譯引擎使用了大量聯(lián)合國文檔，因而在政治翻譯方面質(zhì)量突出。4. 專注藝術(shù)Vs專注“技術(shù)”（略）5. MTI課程設(shè)置：趨同化VS差異化（略）結(jié) 語此次全國高等院校翻譯專業(yè)師資——翻譯與本地化技術(shù)培訓(xùn)如同一場及時雨，幫助學(xué)員們厘清了概念，明確了MTI教育的方向。我國MTI的發(fā)展任重道遠(yuǎn)，需要譯界同仁和翻譯產(chǎn)業(yè)界的共同努力。MTI教育不僅要專注翻譯藝術(shù)，更要注重翻譯技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生使用恰當(dāng)?shù)腃AT技術(shù)和本地化技術(shù)手段，以更好的接軌市場,滿足市場日益增長的需求。中國翻譯協(xié)會和全國翻譯專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會宜安排更多的翻譯與本地化技術(shù)師資培訓(xùn)，讓更多業(yè)內(nèi)同仁盡快掌握翻譯與本地化技術(shù)，以更好地服務(wù)MTI教學(xué)。作者簡介]陳文安，寧波大學(xué)外語學(xué)院副教授，碩士生導(dǎo)師，研究方向?yàn)榭诠P譯理論與實(shí)踐、傳媒翻譯。Unitrans世聯(lián)翻譯公司在您身邊,離您近的翻譯公司,心貼心的專業(yè)服務(wù),專業(yè)的全球語言翻譯與信息解決方案供應(yīng)商,專業(yè)翻譯機(jī)構(gòu)品牌。無論在本地,國內(nèi)還是海外,我們的專業(yè)、星級體貼服務(wù)，為您的事業(yè)加速！世聯(lián)翻譯公司在北京、上海、深圳等國際交往城市設(shè)有翻譯基地，業(yè)務(wù)覆蓋全國城市。每天有近百萬字節(jié)的信息和貿(mào)易通過世聯(lián)走向全球！積累了大量政商用戶數(shù)據(jù)，翻譯人才庫數(shù)據(jù)，多語種語料庫大數(shù)據(jù)。世聯(lián)品牌和服務(wù)品質(zhì)已得到政務(wù)防務(wù)和國際組織、跨國公司和大中型企業(yè)等近萬用戶的認(rèn)可。 專業(yè)翻譯公司,北京翻譯公司,上海翻譯公司,英文翻譯,日文翻譯,韓語翻譯,翻譯公司排行榜,翻譯公司收費(fèi)價格表,翻譯公司收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),翻譯公司北京,翻譯公司上海。
